Значение сюжетно-ролевых игр

      Игра занимает очень важное место в жизни дошкольника, являясь преобладающим видом его самостоятельной деятельности. Любимой игрой дошкольников является сюжетно-ролевая игра, в которой отражается содержание окружающего ребенка социального мира, существующих в нем нравственных норм и правил. Сюжетно-ролевая игра — это основной вид игры ребенка дошкольного возраста, это самостоятельная игровая деятельность, но при этом для ее развития нужно руководство. Непосредственное руководство сюжетно-ролевой игрой  осуществляет воспитатель, который организовывает эффективное начало. В процессе игры уточняются и углубляются знания и представления детей не только о вещах, предметах и явлениях, но и правилах и нормах поведения и общения. В сюжетно-ролевой игре дети договариваются о сюжете игры, распределяют роли и т. д.

     Сюжетно–ролевые игры являются источником формирования социального сознания ребенка и возможности развития коммуникативных умений. Ребенок может развить не только речевые умения, но и научиться играть не рядом с другими детьми, а вместе с ними. Игра также служит и средством воздействия на тех детей, у кого проявляются эгоизм, агрессивность, замкнутость.

     Неоценимо значение игры (сюжетно - ролевой в частности) для нравственного формирования личности дошкольника, ведь ребенок формируется при выполнении правил в сюжетно – ролевых отношениях и при общении со сверстниками в реальных отношениях по поводу игры. В нашей группе дети с большим интересом играют в такие сюжетно-ролевые игры, как : "Скорая помощь", "Пригласи гостей на чаепитие" (ребята нашей группы приглашают детей из средней и младшей групп на чаепитие и обучают их правилам поведения в гостях), "Пограничники" (игра особенно актуальна в наше время, в ходе данной игры, у детей формируется чуство патриотизма, также игра способствует духовно-нравственноому воспитанию), "Дочки-матери", "Школа" (в этой игре дети учатся правилам поведения в школе, у них формируется усидчивость и общее представление о школьном, учебном процессе). 

Акция "Посылка солдату"

      Уже традиционно, в нашем детском саду проходит акция «Посылка солдату». В данной акции принимают активное участие дети, родители, сотрудники.  Основная цель Акции - поднятие духа и эмоциональная поддержка солдат, которые несут свою службу на территории проведения специальной военной операции, а также подготовка и отправка посылок с подарками, рисунками и письмами со словами поддержки.

     В канун самого главного и долгожданного волшебного праздника, мы с ребятами нарисовали новогодние открытки с поздравлениями и изготовили небольшие елочки-сувениры, украшенные сладкими "игрушками-конфетками", с мыслью о том, как же все-таки приятно будет парням, которые несут службу в рядах вооруженных сил Российской Федерации, пить чай со сладостями и вспоминать о родине и о ее заботливых жителях. Каждый ребенок хотел участвовать в сборке посылки. Ребята положили в посылку письма и открытки, подарки, в которых выразили свою благодарность за службу, за защиту нашей Родины, за мир и покой в нашей стране. Пожелали отличной службы, крепкого здоровья, и верных друзей.

     Казалось бы, что такого — собрали посылочку солдату, а представьте, какую гордость испытывают дети от совершённого ими доброго дела, и как приятно солдату, который находится так далеко от дома, получив посылку от детей, вспомнить своё детство и знать, что его помнят и ждут на Родине.

     Такая акция является отличной возможностью воспитать чувство гордости за свой народ, за армию, Родину и вызвать желание быть похожими на смелых и отважных воинов своей страны.

"Здравствуй Зимушка - зима"

 

«Здравствуй зимушка – зима»

 

           В рамках тематической недели «Зимушка – зима», мы с ребятами беседовали и узнали, что «Зимушкой - зимой” в народе называли самое суровое время года. В народе издавна зимнее время года представлялось в образе сказочного персонажа Мороза или Морозко – волшебного богатыря – кузнеца, который сковывает холодами реки, ударяет по углам изб, так что трескаются брёвна. Не случайно в русских сказках Мороз носит имена – Трескун и Студенец. Живёт он в ледяных домах, глубоких колодцах, одаривая богатствами тех, кто умеет трудиться.

        Отгадывали загадки на зимнюю тематику, играли в подвижные игры «Два Мороза», «Поймай снежинку». Провели опыт «Почему снег хрустит» и пришли к выводу, что снег состоит из, снежинок. Хотя эти кристаллики очень маленькие, когда они ломаются, слышен треск. Конечно, когда ломается одна снежинка звук услышать невозможно, но, когда вы в морозный день идёте по заснеженной улице, под вашими ногами ломаются сотни тысяч снежинок. Тогда вы и замечаете, что снег скрипит.

       Очень интересно и весело поиграли в игры «Какая погода может быть зимой?», Игра -викторина «Что наделала зима?», «Назови ласково», «Найди лишнее слово». Затем ребята нарисовали один из зимних сюжетов, они выбрали птички в зимний период. Вот какие замечательные рисунки у них получились.

Братья наши меньшие

 

Братья наши меньшие

 

    С 27 ноября по 1 декабря в нашей группе прошла лексическая тема блока: «Домашние животные и их детеныши».

На протяжении всей познавательно - творческой недели, дети овладевали обобщающим понятием «домашние животные», учились узнавать и называть домашних животных и их детенышей, знакомились с особенностями внешнего вида, повадками, приспособлением к среде обитания животных, учились сравнивать животных по нескольким признакам, находя сходство и различие, составлять описательные рассказы о животных и их детенышей с использованием схем и картинок.

   Дети с удовольствием занимались продуктивной деятельностью: лепили из соленого теста животных и их детенышей, рисовали животных, выкладывали из семян разных домашних животных, делали работы из природного материала. Так же в режимных моментах играли в дидактические игры, театр.

   С помощью различного материала создавать образ животного, подбирать интересный познавательный материал об этом животном.

   И самое главное, пообещали проявлять заботу и уход за домашними животными.